Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(13)
IBUK Libra
(1)
Forma i typ
Książki
(11)
Publikacje dydaktyczne
(4)
Publikacje naukowe
(4)
Poradniki i przewodniki
(2)
Publikacje fachowe
(2)
Publikacje popularnonaukowe
(2)
E-booki
(1)
Proza
(1)
Dostępność
dostępne
(12)
nieokreślona
(1)
Placówka
Wypożyczalnia centralna
(12)
Filia nr 5
(1)
Autor
Krztoń Alicja
(2)
Tomkiewicz-Bętkowska Aleksandra
(2)
Śliwerski Bogusław (1954- )
(2)
Bartoszewski Jakub
(1)
Cytowska Beata (1964- )
(1)
Czyżewski Lech (1953- )
(1)
Drzazga Agnieszka
(1)
Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- )
(1)
Gładyszewska-Cylulko Joanna
(1)
Hołówka Tomasz
(1)
Jagoszewska Iwona
(1)
Jakubiak Krzysztof
(1)
Korzeniewska Ewa
(1)
Kurdybacha Łukasz (1907-1972)
(1)
Kwieciński Zbigniew (1941- )
(1)
Maliszewski Tomasz
(1)
Milerski Bogusław (1967- )
(1)
Naprawa Renata
(1)
Nowakowska-Siuta Renata (1970- )
(1)
Plichta Piotr (pedagog)
(1)
Skałbania Barbara
(1)
Smith Deborah Deutsch
(1)
Szczupał Bernadeta
(1)
Szumski Grzegorz
(1)
Szurowska Beata (1973- )
(1)
Tanajewska Alicja
(1)
Vonnegut Kurt (1922-2007)
(1)
Zakrzewski Andrzej Piotr
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(1)
2010 - 2019
(5)
2000 - 2009
(6)
1990 - 1999
(1)
1960 - 1969
(1)
Okres powstania dzieła
2001-
(8)
1901-2000
(1)
1989-2000
(1)
Kraj wydania
Polska
(14)
Język
polski
(14)
Odbiorca
Nauczyciele
(3)
Pedagodzy
(2)
Studenci
(2)
Szkoły wyższe
(2)
Rodzice
(1)
Przynależność kulturowa
Literatura amerykańska
(1)
Temat
Szkolnictwo
(5)
Szkoły specjalne
(5)
Dziecko z niepełnosprawnością
(4)
Nauczanie
(4)
Pedagogika specjalna
(4)
Szkolnictwo specjalne
(4)
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną
(3)
Kształcenie integracyjne
(3)
Nauczyciele
(3)
Oświata
(3)
Pedagogika
(3)
Szkolnictwo wyższe
(3)
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(3)
Antypedagogika
(2)
Dewey, John (1859-1952)
(2)
Edukacja międzykulturowa
(2)
Kształcenie
(2)
Laicyzacja
(2)
Montessori, Maria (1870-1952)
(2)
Niepowodzenia szkolne
(2)
Oświata dorosłych
(2)
Pedagodzy specjalni
(2)
Pedagogika krytyczna
(2)
Pedagogika kultury
(2)
Pedagogika religii
(2)
Personalizm
(2)
Pragmatyzm
(2)
Przemoc w szkole
(2)
Rada rodziców
(2)
Rada szkoły
(2)
Rodzina
(2)
Szkolnictwo podstawowe
(2)
Szkolnictwo średnie
(2)
Uniwersytety
(2)
Wychowanie
(2)
Wychowanie przedszkolne
(2)
Analfabetyzm
(1)
Asertywność
(1)
Autorytet
(1)
Behawioryzm
(1)
Bielinski, Wissarion (1811-1848)
(1)
Centralny Ośrodek Metodyczny Poradnictwa Wychowawczo-Zawodowego
(1)
Cieszkowski, August (1814-1894)
(1)
Czacki, Tadeusz (1765-1813)
(1)
Czartyzm
(1)
Czernyszewski, Mikołaj (1828-1889)
(1)
Dawid, Jan Władysław (1859-1914)
(1)
Deklaracja bolońska (1999)
(1)
Diesterweg, Adolph (1790-1866)
(1)
Dittes, Friedrich (1829-1896)
(1)
Dobrolubow, Mikołaj (1836-1861)
(1)
Dojrzałość szkolna
(1)
Dom Sierot Żydowskich (Kraków)
(1)
Doradcy personalni
(1)
Doradcy zawodowi
(1)
Dziecko autystyczne
(1)
Dziecko niedostosowane społecznie
(1)
Dziecko z trudnościami w uczeniu się
(1)
Dziecko zdolne
(1)
Edukacja domowa
(1)
Edukacja ekologiczna
(1)
Edukacja włączająca
(1)
Egzystencjalizm
(1)
Empiryzm
(1)
Encyklopedyści
(1)
Estkowski, Ewaryst (1820-1856)
(1)
Ferry, Jules François Camille (1832-1893)
(1)
Fourier, Charles (1772-1837)
(1)
Freinet, Celestyn (1896-1966)
(1)
Fröbel, Friedrich (1782-1852)
(1)
Grundtvig, Nikolai Frederik Severin (1783-1872)
(1)
Głuchoniewidomi
(1)
Helvétius, Claude Adrien (1715-1771)
(1)
Herbart, Johann Friedrich (1776-1841)
(1)
Hoffmanowa, Klementyna (1798-1845)
(1)
Humanizm (prąd)
(1)
Humboldt, Alexander von (1769-1859)
(1)
Jachowicz, Stanisław (1796-1857)
(1)
Jezuici
(1)
Karpowicz, Stanisław (1864-1921)
(1)
Kerschensteiner, Georg Michael Anton (1854-1932)
(1)
Key, Ellen (1849-1926)
(1)
Kombatanci
(1)
Komenský, Jan Amos (1592-1670)
(1)
Komisja Edukacji Narodowej
(1)
Korczak, Janusz (1878?-1942)
(1)
Korzeniowski, Józef (1797-1863)
(1)
Kołłątaj, Hugo (1750-1812)
(1)
Książnica-Atlas
(1)
Lenin, Włodzimierz (1870-1924)
(1)
Libelt, Karol Fryderyk (1807-1875)
(1)
Locke, John (1632-1704)
(1)
Lompa, Józef (1797-1863)
(1)
Ludy pierwotne
(1)
Marksizm
(1)
Marx, Karl (1818-1883)
(1)
Miarka, Karol (1856-1919)
(1)
Modrzewski, Andrzej Frycz (ok. 1503-1572)
(1)
Mowa
(1)
Muzyka (przedmiot szkolny)
(1)
Temat: dzieło
Społem (Warszawa ; 1906)
(1)
Temat: miejsce
Galicja (kraina historyczna)
(2)
Stany Zjednoczone (USA)
(2)
Zabór pruski
(2)
Zabór rosyjski
(2)
Finlandia
(1)
Francja
(1)
Holandia
(1)
Księstwo Warszawskie
(1)
Niemcy
(1)
Opole (woj. opolskie ; okolice)
(1)
Starożytna Grecja
(1)
Starożytny Rzym
(1)
Szwecja
(1)
Wielka Brytania
(1)
Śląskie, województwo (1918-1939)
(1)
Gatunek
Podręcznik
(6)
Poradnik
(2)
Scenariusz zajęć
(2)
Encyklopedia
(1)
Fantastyka
(1)
Literatura dla dzieci
(1)
Opracowanie
(1)
Powieść psychologiczna
(1)
Praca zbiorowa
(1)
Program nauczania
(1)
Satyra
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(5)
Rodzina, relacje międzyludzkie
(1)
14 wyników Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
Książka ma na celu przybliżenie idei integracji oraz miejsca dziecka niepełnosprawnego w świecie. Autorki skupiają uwagę przede wszystkim na pracy pedagoga specjalnego, która wymaga olbrzymiego zaangażowania i poświęcenia. Obok przedstawienia charakterystyki upośledzenia umysłowego z najczęściej spotykanymi przyczynami trudności w uczeniu się książka porusza tematykę edukacji dzieci upośledzonych umysłowo w szkole masowej (nie zapominając o założeniach prawnych). Czytelnik zapoznaje się z ideą klas integracyjnych, założeniami i warunkami dobrej integracji. m.in. kwestią doboru dzieci do klas integracyjnych, ocenianiem uczniów niepełnosprawnych czy też rolą pracy w grupach, a także poznaje cele i zadania rewalidacji indywidualnej wraz z ramowym programem rewalidacji oraz wskazówki do pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo na tego typu zajęciach. Przejrzystość programu i podział na etapy rozwoju określonych umiejętności stanowi cenne źródło pomocy dydaktycznej dla pedagogów i innych osób zainteresowanych prowadzeniem terapii indywidualnej z dzieckiem niepełnosprawnym. Praca zawiera przykładowe opracowania: dokumentów, standardów wymagań, rozkładów materiału dla uczniów, konspektów oraz przykładowych ocen opisowych, które w mniejszym, bądź większym stopniu towarzyszą pedagogom specjalnym w ich pracy. Książka stanowi skarbnicę informacji dla pedagogów prowadzących bądź zaczynających prowadzić zajęcia w klasach integracyjnych.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37.013.82 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Książka ma na celu przybliżenie idei integracji oraz miejsca dziecka niepełnosprawnego w świecie. Autorki skupiają uwagę przede wszystkim na pracy pedagoga specjalnego, która wymaga olbrzymiego zaangażowania i poświęcenia. Obok przedstawienia charakterystyki upośledzenia umysłowego z najczęściej spotykanymi przyczynami trudności w uczeniu się książka porusza tematykę edukacji dzieci upośledzonych umysłowo w szkole masowej (nie zapominając o założeniach prawnych). Czytelnik zapoznaje się z ideą klas integracyjnych, założeniami i warunkami dobrej integracji. m.in. kwestią doboru dzieci do klas integracyjnych, ocenianiem uczniów niepełnosprawnych czy też rolą pracy w grupach, a także poznaje cele i zadania rewalidacji indywidualnej wraz z ramowym programem rewalidacji oraz wskazówki do pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo na tego typu zajęciach. Przejrzystość programu i podział na etapy rozwoju określonych umiejętności stanowi cenne źródło pomocy dydaktycznej dla pedagogów i innych osób zainteresowanych prowadzeniem terapii indywidualnej z dzieckiem niepełnosprawnym. Praca zawiera przykładowe opracowania: dokumentów, standardów wymagań, rozkładów materiału dla uczniów, konspektów oraz przykładowych ocen opisowych, które w mniejszym, bądź większym stopniu towarzyszą pedagogom specjalnym w ich pracy. Książka stanowi skarbnicę informacji dla pedagogów prowadzących bądź zaczynających prowadzić zajęcia w klasach integracyjnych.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37.013.82 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Forma i typ
Temat
Herbart, Johann Friedrich (1776-1841) Humboldt, Alexander von (1769-1859) Hoffmanowa, Klementyna (1798-1845) Fröbel, Friedrich (1782-1852) Bielinski, Wissarion (1811-1848) Tołstoj, Lew (1828-1910) Cieszkowski, August (1814-1894) Czacki, Tadeusz (1765-1813) Czernyszewski, Mikołaj (1828-1889) Dawid, Jan Władysław (1859-1914) Dewey, John (1859-1952) Diesterweg, Adolph (1790-1866) Dittes, Friedrich (1829-1896) Dobrolubow, Mikołaj (1836-1861) Jachowicz, Stanisław (1796-1857) Estkowski, Ewaryst (1820-1856) Montessori, Maria (1870-1952) Kerschensteiner, Georg Michael Anton (1854-1932) Staszic, Stanisław (1755-1826) Kołłątaj, Hugo (1750-1812) Saint-Simon, Claude-Henri de (1760-1825) Karpowicz, Stanisław (1864-1921) Śniadecki, Jan (1756-1830) Marx, Karl (1818-1883) Uszyński, Konstanty (1824-1870) Key, Ellen (1849-1926) Lenin, Włodzimierz (1870-1924) Pestalozzi, Johann Heinrich (1746-1827) Owen, Robert (1771-1858) Miarka, Karol (1856-1919) Ferry, Jules François Camille (1832-1893) Grundtvig, Nikolai Frederik Severin (1783-1872) Fourier, Charles (1772-1837) Potocki, Stanisław Kostka (1755-1821) Lompa, Józef (1797-1863). Sack, Edward (1831-1908) Pirogov, Nikolaj Ivanovič (1810-1881) Libelt, Karol Fryderyk (1807-1875) Pisariew, Dmitrij (1840-1868) Skarbek, Fryderyk (1792-1866) Trentowski, Bronisław (1808-1869) Wielopolski, Aleksander (1803-1877) Korzeniowski, Józef (1797-1863) Spencer, Herbert (1820-1903) Uniwersytet Jagielloński Uniwersytet Stefana Batorego (Wilno) University of London Towarzystwo Nauczycieli Szkół Wyższych Towarzystwo Nauczycieli Ludowych Oświata dorosłych Wychowanie przedszkolne Socjalizm utopijny Pedagogika Uniwersytety Laicyzacja Szkolnictwo zawodowe Szkolnictwo Szkolnictwo wyższe Szkolnictwo specjalne Szkolnictwo podstawowe Szkoły średnie Oświata Czartyzm Wiosna Ludów (1848-1849) Marksizm Strajki szkolne Zabór pruski Galicja (kraina historyczna) Zabór rosyjski Księstwo Warszawskie
Symbol UKD: 37(091)(100)"18"
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37(091) (2 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Egzemplarze są obecnie niedostępne
Filia nr 5
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. Psych. (1 egz.)
E-book
W koszyku
Forma i typ
Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne to czasopismo naukowe, które zrodziło się z potrzeby poszukiwań wspólnego mianownika między różnymi doświadczeniami jednostek zarówno na płaszczyźnie społecznej, osobistej, a przede wszystkim badawczej. Czasopismo to ex definitione ma charakter interdyscyplinarny, zaś poszukiwania naukowe mają wymiar „wielowarstwowy”, czyli nie zamykamy się, np.: na określonej metodologii, czy dziedzinie nauki, ale propagujemy transdyscyplinarne podejście w proponowanych tekstach autorów. W związku z tym pragniemy by na łamach naszego czasopisma poruszano zagadnienia z zakresu rożnych dziedzin naukowych; nie przekreślamy również tekstów poglądowych, czy kazuistycznych, interesuje nas wszystko, co może służyć nowemu spojrzeniu oraz interpretacji problemów społecznych.
Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37(07) (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Pedagogika Nauce i Praktyce)
Pedagogika porównawcza jest to subdyscyplina studiów edukacyjnych, która w ostatnim okresie rozwija się bardzo dynamicznie. Rośnie w naszym kraju zainteresowanie systemami oświatowymi funkcjonującymi w innych społeczeństwach; co wynika również i z logiki przeprowadzanych w Polsce reform. Rozwój polskiej pedagogiki porównawczej rozpatrywać można przy tym w dwóch kontekstach. Po pierwsze, tendencja ta odnosi się do prowadzonych przez polskich naukowców badań wybranych aspektów funkcjonowania edukacji w różnych krajach świata. Po drugie, daje się zauważyć wzrost znaczenia pedagogiki porównawczej jako przedmiotu wykładanego na uczelniach wyższych. I właśnie w tą logikę wpisuje się znakomicie skonceptualizowany podręcznik akademicki Renaty Nowakowskiej-Siuty Pedagogika porównawcza, renomowanego badacza współczesnej edukacji, autorki wielu znakomitych tekstów podejmujących społeczno-kulturowe problemy edukacji. Nie ulega dla mnie wątpliwości, że podręcznik ten powinien zostać wydrukowany, z uwagi na swoją wartość merytoryczną i użyteczność akademicką - na zajęciach ze studentami.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37.013.74 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Poradnictwo pedagogiczne : przegląd wybranych zagadnień / Barbara Skałbania. - Wydanie II poprawione i rozszerzone - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 196 stron : ilustracje ; 24 cm.
Poradnictwo dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze, rewalidacyjne i zawodowe analizowane w obszarze teoretyczno-praktycznym stanowią treść książki. Poruszone w niej zagadnienia dotyczą podstawowych aspektów pomocy pedagogicznej, w odniesieniu do obszaru edukacyjnego, uwzględniając wielowymiarowość poradnictwa i jego dynamiczny charakter. Teoretyczne założenia wybranych obszarów, stanowiących problem poradnictwa, zostały uzupełnione praktycznymi wskazówkami postępowania poradniczego w różnych sytuacjach edukacyjnych. Publikacja ma na celu zapoznanie studentów z problematyką poradnictwa i pomocy udzielanych szerokiej grupie odbiorców (dzieciom, młodzieży, rodzicom, nauczycielom, wychowawcom). Charakterystyka działań pomocowych, poradniczych, strategie czy metody i środki wykorzystywane w poradnictwie pedagogicznym dostarczają niezbędnej wiedzy teoretycznej z zakresu filozofii, psychologii, socjologii i pedagogiki podkreślając interdyscyplinarny charakter działań poradniczych, a praktyczne ćwiczenia (zadania dla studenta) kształtują gotowość udzielania profesjonalnej pomocy w zakresie czynności zawodowych opartych na relacjach interpersonalnych. Książka jest odpowiedzią na potrzeby studentów związane z przygotowaniem zawodowym do realizacji czynności poradniczych w ramach obowiązków pedagogicznych. Nowe kompetencje diagnostyczno-terapeutyczne nauczyciela wymagają umiejętności pomocowych, doradczych, wspierających, co stanowi wyzwanie dla wykładowców akademickich realizujących taki przedmiot. Publikacja skupia informacje, poglądy, teorie wskazując jednocześnie praktyczny aspekt działań poradniczych.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37.048 (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
„Pozycja ta powstała z myślą o Was – nauczycielach klas integracyjnych, ośrodków szkolno-wychowawczych, szkół masowych prowadzących zajęcia rewalidacyjne; specjalistach: psychologach, pedagogach, terapeutach, logopedach pracujących na co dzień z wyżej wymienioną grupą uczniów, a także o osobach z najbliższego otoczenia dziecka – rodzicach, rodzeństwie. Programy te mogą być również wykorzystywane przez nauczycieli, którzy uczą dzieci z obniżoną normą intelektualną oraz trudnościami w nauce”. Programy są zgodne z podstawą programową z dnia 23 sierpnia 2007. Zawierają treści kształcenia i przewidywane osiągnięcia ucznia ułożone klasami – od I do III. Ponadto w pozycji znajduje się wzór indywidualnych programów edukacyjnych i obszerny opis ich tworzenia.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 376-056.26/.36 (2 egz.)
Książka
W koszyku
Niniejsze opracowanie prezentuje specyfikę pracy i wsparcia w odniesieniu do uczniów z niepełnosprawnościami, o różnych potrzebach edukacyjnych. Choć każdy z rodzajów niepełnosprawności wymaga nieco innych oddziaływań terapeutyczno-edukacyjnych, to niektóre zjawiska występujące w przestrzeni szkolnej dotykają wszystkich przedstawianych grup. Jednym z nich jest agresja rówieśnicza i przemoc (bullying). Temu tematowi została poświęcona pierwsza część monografii. Osoby z niepełnosprawnościami niekiedy występują w roli agresorów, ale częściej stają się ofiarami. Znajomość mechanizmów agresywnych realizowanych za pomocą nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych (agresja elektroniczna i cyberbullying), a także zasad i praktycznych wskazówek odnośnie do postępowania profilaktycznego w sytuacji narażenia na przemoc może być pomocna dla pedagogów pracujących z osobami będącymi podmiotem niniejszej publikacji.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 376-056.26/.36 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Szkoła w sytuacji trudnej : zdążyć z pomocą / redakcja naukowa Beata Szurowska. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2020. - 348 stron : ilustracje ; 23 cm.
(Engram)
Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.
Cykl książek „Zdążyć z pomocą” obejmuje cztery pozycje: Przedszkole w sytuacji trudnej. Zdążyć z pomocą, Szkoła w sytuacji trudnej. Zdążyć z pomocą, Rodzina w sytuacji trudnej. Zdążyć z pomocą. Część 1 i Rodzina w sytuacji trudnej. Zdążyć z pomocą. Część 2. Poszczególne rozdziały w książkach napisane zostały przez specjalistów w danej dziedzinie, którzy oprócz teorii zajmują się również określonym problemem w praktyce. Każdy rozdział oprócz podstaw teoretycznych, dotyczących omawianego zagadnienia, zawiera również rady, wskazówki metodyczne, przykłady zabaw, utworów, które można wykorzystać w codziennych działaniach organizowanych przez nauczycieli w przedszkolu i szkole oraz przez rodziców w domu. W prezentowanej publikacji przedstawione zostały zagrożenia współczesnego świata, sytuacje trudne, problemy wychowawcze w perspektywie szkoły oraz wskazówki, jak sobie z nimi radzić i jak pomóc dzieciom. Książka przedstawia problemy związane z rozwojem i wychowaniem zarówno małych, jak i starszych uczniów oraz sytuacje trudne, z którymi może spotkać się nauczyciel w szkole, tj.: • wagary, niepowodzenia szkolne, niechęć do nauki; • rozstanie rodziców; • trudności w uczeniu się czytania i pisania; • przyczyny niepowodzeń w nauce matematyki; • szkoła wobec objawów niedostosowania społecznego; • zagrożenia cyberprzestrzeni; • szkoła a rozwój ucznia zdolnego; uczeń z niepełnosprawnością (niesłyszący, słabo słyszący, niewidomy). Wskazówki, pomoce dydaktyczne pomogą nauczycielom zrozumieć problem, będą podpowiedzią przed spotkaniem z rodzicami. Nauczyciele i rodzice otrzymają również konkretne rozwiązania metodyczne i wychowawcze.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37.064.2 (1 egz.)
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej