Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(21)
IBUK Libra
(1)
Forma i typ
Książki
(20)
Publikacje dydaktyczne
(10)
Publikacje naukowe
(6)
Proza
(4)
Audiobooki
(1)
E-booki
(1)
Publikacje fachowe
(1)
Publikacje popularnonaukowe
(1)
Dostępność
dostępne
(15)
wypożyczone
(3)
nieokreślona
(3)
Placówka
Wypożyczalnia centralna
(20)
Filia nr 5
(1)
Autor
Kosakowski Czesław (1940-2021)
(2)
Wyczesany Janina (1937- )
(2)
Ćwirynkało Katarzyna
(2)
Żywanowska Agnieszka
(2)
Bartosik Jolanta
(1)
Bartuś Ewa. Integralna działalność nauczyciela w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(1)
Domagała-Zyśk Ewa
(1)
Doroszewska Janina (1900-1979)
(1)
Dyduch Ewa (1958- ). Uwarunkowania procesu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(1)
Dykcik Władysław (1942-2013)
(1)
Enfield Lizzie
(1)
Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- )
(1)
Gajdzica Zenon (1970- )
(1)
Gorloff Elżbieta
(1)
Grabias Stanisław (1942- )
(1)
Grzybowski Romuald
(1)
Grzywniak Celestyna. Jedność ciała i psychiki, czyli o powstaniu nurtu zwanego psychomotoryką i stosowanych metodach
(1)
Gunia Grażyna
(1)
Jachimowska Katarzyna
(1)
Kabat Jan
(1)
Karpińska-Szaj Katarzyna (1964- )
(1)
Kijak Remigiusz J. (1979- ). Edukacja seksualna osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(1)
Klinik Anna
(1)
Korbel Justyna Agata
(1)
Kołakowski Andrzej (1942-2015)
(1)
Krzysztoń Agnieszka
(1)
Kurkowski Marek
(1)
Lubińska-Kościółek Elżbieta. Dobór i wykorzystanie środków dydaktycznych na zajęciach edukacyjno-terapeutycznych w szkole podstawowej i gimnazjum
(1)
Masterton Graham (1946- )
(1)
Olszewska Anna
(1)
Parys Katarzyna. Edukacja ku twórczości w systemie kształcenia specjalnego ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji uczniów niepełnosprawnych intelektualnie
(1)
Pasierska Hanna
(1)
Plutecka Katarzyna
(1)
Plutecka Katarzyna. Ćwiczenia kształtujące sprawność językową niesłyszących uczniów
(1)
Rottermund Jerzy
(1)
Smith Deborah Deutsch
(1)
Szczepankowski Bogdan (1939- )
(1)
Szumski Grzegorz
(1)
Thompson Jenny
(1)
Viskic Emma
(1)
Wieczorek Paweł (1956- )
(1)
Więckowski Maciej (1982- )
(1)
Woźnicka Elżbieta
(1)
Wyczesany Janina (1937- ). Dydaktyka specjalna a dydaktyka ogólna
(1)
Wyczesany Janina (1937- ). Możliwości wykorzystania metody projektów w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(1)
Włodarczak Aleksandra (zdrowie publiczne)
(1)
Zielińska Jolanta (1956- ). Zastosowanie nowoczesnych technologii w edukacji dzieci z niepełnosprawnością
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(1)
2010 - 2019
(13)
2000 - 2009
(7)
1980 - 1989
(1)
Okres powstania dzieła
2001-
(17)
Kraj wydania
Polska
(22)
Język
polski
(22)
Odbiorca
14-17 lat
(1)
Logopedzi
(1)
Młodzież
(1)
Nauczyciele
(1)
Surdopedagodzy
(1)
Przynależność kulturowa
Literatura amerykańska
(1)
Literatura angielska
(1)
Literatura australijska
(1)
Literatura polska
(1)
Temat
Głusi
(14)
Dziecko głuche
(8)
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną
(8)
Pedagogika specjalna
(7)
Osoby z niepełnosprawnością
(6)
Głuchota
(5)
Rodzina
(5)
Dziecko autystyczne
(4)
Dziecko z niepełnosprawnością
(4)
Autyzm
(3)
Dziecko niedosłyszące
(3)
Język migowy
(3)
Kształcenie integracyjne
(3)
Mowa
(3)
Niewidomi
(3)
Szkolnictwo specjalne
(3)
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(3)
Animaloterapia
(2)
Chorzy w stanach terminalnych
(2)
Dogoterapia
(2)
Dzieci
(2)
Dziecko niedostosowane społecznie
(2)
Dziecko niepełnosprawne fizycznie
(2)
Dziecko niesłyszące
(2)
Dziecko niewidome
(2)
Dziecko zdolne
(2)
Głuchoniewidomi
(2)
Integracja społeczna
(2)
Logopedia
(2)
Metoda projektów
(2)
Młodzież głucha
(2)
Młodzież z niepełnosprawnością intelektualną
(2)
Nauczyciele
(2)
Niedostosowanie społeczne
(2)
Niepełnosprawność intelektualna
(2)
Oligofrenopedagogika
(2)
Osoby w wieku starszym
(2)
Osoby z niepełnosprawnością intelektualną
(2)
Osoby z niepełnosprawnością ruchową
(2)
Otyłość
(2)
Pedagogika terapeutyczna
(2)
Rehabilitacja społeczna
(2)
Samotni ojcowie
(2)
Socjalizacja
(2)
Surdopedagogika
(2)
Tajemnica
(2)
Tyflopedagogika
(2)
Zaburzenia mowy
(2)
Zaburzenia słuchu
(2)
Zdolności
(2)
Ślepota
(2)
Afazja
(1)
Alalia
(1)
Aparaty słuchowe
(1)
Caleb Zelic (postać fikcyjna)
(1)
Choroba Alzheimera
(1)
Choroby afektywne
(1)
Choroby zakaźne ludzi
(1)
Chorzy w rodzinie
(1)
Czytanie ze zrozumieniem
(1)
Diagnoza logopedyczna
(1)
Domy pomocy społecznej
(1)
Dysglosja
(1)
Dyslalia
(1)
Dysleksja i dysgrafia
(1)
Dyspraksja
(1)
Dziecko chore
(1)
Dziecko głuchonieme
(1)
Dziecko głuchoniewidome
(1)
Dziecko niedowidzące
(1)
Dziecko przewlekle chore
(1)
Dziecko z ADHD
(1)
Dziecko z niepełnosprawnością fizyczną
(1)
Dziecko z trudnościami w uczeniu się
(1)
Dziecko z zaburzeniami mowy
(1)
Dziecko z zespołem Aspergera
(1)
Edukacja międzykulturowa
(1)
Geragogika
(1)
Hospicja
(1)
Implanty ślimakowe
(1)
Inwalidztwo
(1)
Jan Paweł II (papież ; 1920-2005)
(1)
Jąkanie
(1)
Klątwa
(1)
Komunikacja medyczna
(1)
Komunikacja niewerbalna
(1)
Komunizm
(1)
Korekcja mowy
(1)
Kształcenie
(1)
Kuratorzy (prawo)
(1)
Leczenie
(1)
Mniejszości narodowe
(1)
Motywacja uczenia się
(1)
Mowa niewyraźna
(1)
Muzyka
(1)
Młodzież niedosłysząca
(1)
Nastolatki
(1)
Nauczanie
(1)
Nauczanie języków obcych
(1)
Niedowidzenie
(1)
Temat: miejsce
Australia
(1)
Legnica (woj. dolnośląskie)
(1)
Mazury
(1)
Warmia
(1)
Województwo gdańskie (1975-1998)
(1)
Gatunek
Podręcznik
(4)
Powieść
(3)
Poradnik
(2)
Powieść obyczajowa
(2)
Horror
(1)
Kryminał
(1)
Materiały konferencyjne
(1)
Monografia
(1)
Thriller
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(10)
Medycyna i zdrowie
(3)
Socjologia i społeczeństwo
(1)
22 wyniki Filtruj
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. ang.obycz. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Autor
Dziedzina i ujęcie
Symbol UKD: 37.013.82
Zebrane w niniejszym tomie rozprawy dotyczą kilku problemów dydaktyki specjalnej najbardziej aktualnych i ważnych w tej dziedzinie wiedzy. Rozprawy te są próbą odpowiedzi na pytania nurtujące studentów, pedagogów specjalnych i terapeutów na co dzień pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Oto niektóre z poruszanych w publikacji zagadnień: Jaki jest związek dydaktyki ogólnej z dydaktyką specjalną Czym charakteryzuje się dorobek dydaktyki specjalnej Jakie są możliwości i sposoby wdrażania nowych metod kształcenia Jaki jest charakter i jakie są przyczyny zmian zachodzących w dydaktyce specjalnej
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37.013.82 (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 37.013.82 (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 376-056.26/.36 (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37(091) (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 616.2 (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Horyzonty Pedagogiczne; t. 1.)
Książkę tę chcielibyśmy polecić pedagogom specjalnym, nauczycielom praktykom, studentom kierunków pedagogicznych i wszystkim osobom zainteresowanym problematyką niepełnosprawności. Rozważania w niej podjęte zmierzają do znalezienia odpowiedzi na pytanie o kierunki rozwoju pedagogiki specjalnej. Zarówno na gruncie teorii, jak i praktyki pedagogiki specjalnej nie da się ich przeanalizować bez uwzględnienia zmian, jakie zaszły w terminologii tej dyscypliny naukowej oraz w kierunkach oddziaływań rehabilitacyjnych czy integracyjnych po 1989 roku, a później po wstąpieniu Polski do Unii Europejskiej. Zmiana stosunku do osób z niepełnosprawnością i wyobrażeń o samej niepełnosprawności, postrzeganie jednostki jako autonomicznego podmiotu, pluralizm zachowań i wyborów oraz przemiany w prawodawstwie to niektóre z konsekwencji tych przeobrażeń dla funkcjonowania osób z niepełnosprawnością omawiane w tomie. Redaktorzy Niniejsza książka rozpoczyna nowy cykl zbiorowych publikacji przygotowywanych w Katedrze Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, zatytułowany Horyzonty Pedagogiczne. Jest to początek trzeciej już serii prac naukowych, po Dyskursach Pedagogiki Specjalnej i Heurystycznym Wymiarze Ludzkiej Egzystencji. Horyzonty Pedagogiczne będą stanowić cykl podejmujący problemy z różnych obszarów pedagogiki specjalnej oraz dyscyplin pokrewnych. Oddawana w ręce Czytelnika publikacja zawiera teksty dotyczące zarówno teorii, jak i praktyki pedagogiki specjalnej, a także podmiotu tej dziedziny nauki, którego rozumienie obecnie ulega rozszerzeniu (odnosi się do osób w każdym wieku i z różnego rodzaju odstępstwami od normy in minus oraz in plus).
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37.013.82 (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Horyzonty Pedagogiczne; t. 1.)
Książkę tę chcielibyśmy polecić pedagogom specjalnym, nauczycielom praktykom, studentom kierunków pedagogicznych i wszystkim osobom zainteresowanym problematyką niepełnosprawności. Rozważania w niej podjęte zmierzają do znalezienia odpowiedzi na pytanie o kierunki rozwoju pedagogiki specjalnej. Zarówno na gruncie teorii, jak i praktyki pedagogiki specjalnej nie da się ich przeanalizować bez uwzględnienia zmian, jakie zaszły w terminologii tej dyscypliny naukowej oraz w kierunkach oddziaływań rehabilitacyjnych czy integracyjnych po 1989 roku, a później po wstąpieniu Polski do Unii Europejskiej. Zmiana stosunku do osób z niepełnosprawnością i wyobrażeń o samej niepełnosprawności, postrzeganie jednostki jako autonomicznego podmiotu, pluralizm zachowań i wyborów oraz przemiany w prawodawstwie to niektóre z konsekwencji tych przeobrażeń dla funkcjonowania osób z niepełnosprawnością omawiane w tomie. Redaktorzy Niniejsza książka rozpoczyna nowy cykl zbiorowych publikacji przygotowywanych w Katedrze Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, zatytułowany Horyzonty Pedagogiczne. Jest to początek trzeciej już serii prac naukowych, po Dyskursach Pedagogiki Specjalnej i Heurystycznym Wymiarze Ludzkiej Egzystencji. Horyzonty Pedagogiczne będą stanowić cykl podejmujący problemy z różnych obszarów pedagogiki specjalnej oraz dyscyplin pokrewnych. Oddawana w ręce Czytelnika publikacja zawiera teksty dotyczące zarówno teorii, jak i praktyki pedagogiki specjalnej, a także podmiotu tej dziedziny nauki, którego rozumienie obecnie ulega rozszerzeniu (odnosi się do osób w każdym wieku i z różnego rodzaju odstępstwami od normy in minus oraz in plus).
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37.013.82 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Głównym celem książki jest określenie modelowej charakterystyki najważniejszych predyspozycji surdopedagoga z wadą słuchu w percepcji i ocenie dzieci i młodzieży z uszkodzonym słuchem oraz pedagogów podejmujących pracę edukacyjno-rehabilitacyjną na ich rzecz. W prezentowanym tomie opisano zagadnienia dotyczące terminologii odnoszącej się do dziecka z wadą słuchu. W publikacji znajdują się teoretyczne rozważania dotyczące osobowości nauczyciela w aspekcie deontologii, jego funkcji, zadań wychowawczych i kompetencji zawodowych. Autorka przedstawia także metodologiczne podstawy badań oraz badania empiryczne ewaluacji kompetencji zawodowych surdopedagogów z wadą słuchu w opiniach nauczycieli, a także analizę opinii uczniów niesłyszących i słabosłyszących na temat nauczycielskich kompetencji surdopedagoga z wadą słuchu. W ostatnim rozdziale umieszczono wnioski wskazówki dla praktyki pedagogicznej. Publikacja przeznaczona jest dla studentów pedagogiki specjalnej, pracowników naukowych, nauczycieli pracujących w Specjalnych Ośrodkach Szkolno-Wychowawczych dla Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu w Polsce.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 376-056.26/.36 (1 egz.)
E-book
W koszyku
Forma i typ
Książka podejmuje temat bardzo ciekawy poznawczo i ważny społecznie. Może stać się istotnym głosem w dyskusji nad zagadnieniami związanymi z komunikacją interpersonalną, zwłaszcza z tą jej formą, która dotyczy porozumiewania się osób z dysfunkcją słuchu ze słyszącymi. Autorka ma całkowitą rację, kiedy pisze: „Znaczenie komunikowania uświadamiamy sobie szczególnie wtedy, gdy zetkniemy się z problemem jego braku (np. w przypadkach mutyzmu całkowitego lub autyzmu) czy zakłóceń i barier w komunikacji wynikających z dysfunkcji, np. słuchu”. Katarzyna Jachimowska nie tylko doskonale rozumie, jak bardzo komunikacja międzyludzka stanowi skomplikowaną i heterogeniczną sieć powiązań werbalnych i niewerbalnych, ale ma również świadomość – co niezwykle rzetelnie prezentuje w toku swoich wywodów – na jakie trudności w procesie wymiany myśli i słów napotykają osoby z uszkodzonym słuchem. Autorka, dokonując opisów, analiz i interpretacji, czyni to w sposób retorycznie jasny, przekonujący i interesujący zarazem. Można powiedzieć, że realizuje starożytną zasadę: docere, delectare, movere, oczywiście z naciskiem na nauczanie.
Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.
Książka
W koszyku
Podręcznik ten zawiera spójną i wyczerpującą interpretację zaburzeń mowy. Publikujemy go z przekonaniem, że współczesna logopedia jest w stanie satysfakcjonująco diagnozować zaburzenia mowy, budować program terapii i prowadzić terapię. Mamy też nadzieję, że dotrze on do słuchaczy tych kierunków studiów, których przedmiotem jest człowiek i jego umysł - szczególnie do studentów logopedii. Teoria prezentowana w tej książce kształtowała się przez lata w Zakładzie Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS - ośrodku badawczym, który może poszczycić się najdłuższą w Polsce tradycją kształcenia logopedów
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 376-056.264 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Niemy strach / Graham Masterton ; tłumaczył Paweł Wieczorek. - Wydanie 2. - Zakrzewo : Wydawnictwo Replika, 2016. - 238, [2] strony ; 21 cm.
Forma i typ
Przynależność kulturowa
Gatunek
Symbol UKD: 821.111-34
Tytuł oryginału: "Unspeakable" 2005.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. Horror (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Wskazówki dla Nauczycieli)
Tytuł oryginału: "The essential guide to understanding special educational needs" 2010.
Czy masz kłopoty z identyfikacją i wsparciem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Twojej klasie? Jeśli potrzebujesz wsparcia w rozpoznawaniu, rozumieniu i wspieraniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – ta książka jest dla Ciebie. Znajdziesz w niej omówienie siedmiu typów SPE wraz z: Praktycznymi wskazówkami, jak pracować z uczniem Radami doświadczonych praktyków Pytaniami sprawdzającymi Zagadnieniami do przemyślenia Opisy przypadków uczniów z: Zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytami uwagi (ADHD) Zaburzeniami w rozwoju społeczno-emocjonalnym i zaburzeniami zachowania Dysleksją Dyspraksją Zaburzeniami ze spektrum autyzmu Niepełnosprawnością słuchową Niepełnosprawnością wzrokową Jenny Thompson jest starszym wykładowcą pedagogiki na University od Derby i koordynatorem do spraw specjalnych potrzeb edukacyjnych na uniwersyteckim Wydziale Pedagogiki. Jest także doświadczonym nauczycielem z ponad dziesięcioletnim doświadczeniem w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 376-056.26/.36 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Książka jest adresowana do osób zainteresowanych problematyką kształtowania i terapii mowy dzieci niesłyszących. Kolejne rozdziały zawierają omówienie elementarnych zagadnień dla tych, którzy nie mają interdyscyplinarnego przygotowania logopedycznego. Książkę można podzielić na dwie zasadnicze części. W pierwszej omówiono założenia teoretyczne surdologopedii, natomiast w drugiej przedstawiono praktyczne wskazówki dotyczące metodyki pracy logopedycznej z dziećmi z zaburzeniami słuchu i mowy. Zawarte w opracowaniu zagadnienia mają charakter syntetyczny, z podaniem konkretnej literatury. Autorka ma nadzieję, że publikacja będzie motywacją do studiowania surdologopedii oraz inspiracją do teoretycznego i praktycznego doskonalenia warsztatu pracy osób zajmujących się wychowaniem i terapią dzieci oraz dorosłych z wadą słuchu.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 376-056.264 (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Dziedzina i ujęcie
Symbol UKD: 316.64 376-056.263
Materiały z konferencji, która odbyła się w Łodzi w dn. 9-11 października 2007 r.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Egzemplarze są obecnie niedostępne: sygn. 376-056.26/.36
Książka
W koszyku
Pozycja przygotowana przez dwie specjalistki z zakresu neofilologii, anglistkę, dr Ewę Domagała-Zyśk, oraz romanistkę, prof. dr hab. Katarzynę Karpińską-Szaj. Dzieło to należy powitać jako nowatorskie, oczekiwane i bardzo ważne ze społecznego punktu widzenia. Książka składa się z trzech części. Pierwsza poświęcona jest określeniu specyfiki deficytów słuchu i możliwości komunikowania się z uczniem słabosłyszącym i niesłyszącym. Druga część to podstawy metodyki nauczania języków obcych zawierające krótki opis głównych założeń nauki języka obcego przez uczniów słabosłyszących i niesłyszących oraz wskazówki organizowania procesu uczenia się/nauczania, doboru materiałów dydaktycznych i sposobów oceniania postępów. Trzecia część zawiera natomiast informacje najbliższe życiu, pojawiają się w niej bowiem osobiste doświadczenia niesłyszących studentów, którzy opisują swoje uczniowskie przeżycia już z perspektywy czasu. Część tę zamieszczamy zamiast wniosków wieńczących zwykle opracowania teoretyczno-praktyczne. Z pewnością wyrazi ona dobitniej nie tylko trudności, ale także (a może przede wszystkim) sukcesy osób niesłyszących, które uczyły się/uczą się języków obcych.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Egzemplarze są obecnie niedostępne: sygn. 376-056.26/.36
Audiobook
CD
W koszyku
Usłysz mnie / Anna Olszewska ; czytają: Agnieszka Krzysztoń, Maciej Więckowski. - [Piaseczno] : Heraclon International. Storybox.pl ; [Poznań] : Zysk i S-ka Wydawnictwo, copyright 2022. - 1 CD (10 godz. 4 min) : zapis cyfrowy, stereo ; 12 cm.
Jedyny dźwięk, który pamięta Lidka, to ten, który najbardziej chciałaby wymazać z pamięci. Jedyne wspomnienia Filipa o rodzicach to te, których wolałby nie mieć. Osiemnastoletni Filip dzięki staraniom swojego kuratora trafia do liceum integracyjnego. Wyrzucony ze szkoły muzycznej, z kłopotami z prawem, chce przetrwać niezauważony do matury, jednak już w pierwszym tygodniu nauki wpada w tarapaty. Lidka straciła słuch w wyniku traumatycznych wydarzeń. Teraz najbezpieczniej czuje się, mając ołówek w ręce i rysując. Spotkanie w szkole odmieni ich los.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia centralna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. Młodzieżowa (1 egz.)
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej